Anonim

Handleiding: PlateBuffs & TidyPlates - pictogrammen boven naamplaatjes MOP 5.4

Ik vroeg me af waarom de school een vervloekte klas meer dan 20 jaar open zou houden als er mensen sterven.

Ik denk dat Misaki in de anime zei dat de school probeerde de naam van de klas te veranderen in "3-C" of iets dergelijks, maar dat er een reden was waarom ze de klas niet helemaal verwijderden, zodat ze "3-1" gingen , "3-2", "3-4", "3-5", ... enz.

Is er een canonverklaring waarom de school gewoon de doden negeert en het overlaat aan de simpele "negeer één leerling" -strategie? En waarom voegen leerlingen zich openlijk bij een vervloekte klas in plaats van naar een andere klas te gaan? een andere school? een andere stad?

Ik denk niet dat er een canonuitbreiding is, maar er zijn verschillende factoren waarmee rekening moet worden gehouden om te verklaren dat klasse 3-3 nog steeds open is:

  1. De samenleving gelooft dat de vloek een bijgeloof is. Er is geen wetenschappelijk bewijs van de bestaande vloek (zelfs de leden van de klas vinden het moeilijk om het te geloven met mensen die voor hem worden MOORD), en de vloek zelf heeft gevolgen om het voorkomen ervan te verbergen (het wijzigen van herinneringen en geschreven records).
  2. Scholen in Japan moeten aan de vraag voldoen. Het schoolbestuur van hun stad heeft misschien bepaald dat er vanwege de bevolkingsomvang in de buurt drie derdejaars klassen moeten zijn. Het verwijderen van een klas zou betekenen dat kinderen naar scholen verder weg worden overgebracht, en het schoolbestuur lijkt lui (bijna een zonde in de Japanse cultuur). Onthoud dat kinderen naar school lopen in Japan, dus gaan ze meestal naar school in de buurt van hun huis. Voor meer informatie over het Japanse schoolsysteem, klik hier.

    Deze besturen zijn verantwoordelijk voor het doen van aanbevelingen over de benoemingen van leerkrachten in de prefectuurraad van het onderwijs, het kiezen van leerboeken uit de door MEXT goedgekeurde lijst, het begeleiden van de bijscholing van leerkrachten en personeel en het toezicht houden op de dagelijkse gang van zaken in het primair en lager secundair onderwijs. scholen.

  3. De vloek kan zichzelf in stand houden. Een vloek die geschreven materiaal kan veranderen, de herinneringen van mensen kan wissen, zou heel goed kunnen optreden elke keer dat iemand die de leiding heeft erover denkt de klas te sluiten en zijn hart erover te wijzigen. Je zou het zelfs kunnen beschouwen als een sinistere intelligentie.
Vanuit ons buitenstaandersperspectief, kijkend naar het verhaal van een alwetende derde persoon, is het gemakkelijk om die logische conclusies te trekken, maar vanwege het beperkte bewustzijn van de personages (vooral de belanghebbenden die niet worden beïnvloed door de vloek, of alleen het nieuws ontvangen na een tijdje, al gefilterd) is het bijna onmogelijk.

Er is ook geen bewijs dat als de school slechts 2 klassen heeft, de vloek niet zou verhuizen naar klas 3-2. Wie zei dat het was gebonden aan de DERDE klas van het derde leerjaar en niet de laatste in de haan.